2009年01月07於當時之「法鼓佛教學院」正式成立「通識教育委員會」，以通識教育課程具體落實「實用為先，利他為重」之指標方針。通識教育課程在專業與研修兩大類課程之基礎上，結合廣博的人文、社會、自然等領域課程，使學生在重視佛教學專業課程的同時，也能觸類旁通啟發跨領域之學習效果，並運用於將來之職涯發展。
2010年為養成學生統整人格與跨領域視野，每年定期聘請在人文、社會、自然等不同領域之傑出學者與專家進行專題演講，並設為必修零學分之「法鼓講座」；2012年，通識教育規劃小組與通識教育委員會歷經六年以來的規劃及改善，以三大類課程具體落實本校全人教育之通識目標：「跨領域核心能力課程」、「實踐性服務學習課程」、「五大領域分類選修課程」期提供學生自由的學習環境，協助學生探索生命的意義和價值、並啟發其潛在的學習創造能力，培育達成個人均衡發展之博雅教育目標。
2013年更明確訂定「跨領域之核心能力課程」之五大領域，五大領域分別為：人文學科、社會科學、自然科學、語言學科、生命實踐，並訂定「法鼓佛教學院通識課程實施辦法」。綜觀近六年來，從委員會組織、五大核心領域、法鼓講座、服務性課程與行門研修各方面，循序建立以學門指標與跨領域融通之通識教育特色。
2014年，「法鼓佛教學院」與1992年開始籌備，2014年通過教育部審核而成立之「法鼓人文社會學院」合併，正式更名為「法鼓文理學院」，從而完成創辦人所期許之多元、跨領域整合的大學院教育。
文理學院（Institute of Liberal Arts）之名稱，本即符應博雅教育之精神而命名，而本校立校之精神，即在於結合創辦人所指之辦學核心價值「心靈環保」、校訓「悲智和敬」，以及博雅通識之底蘊涵養，故通識教育委員會之課程規劃與內涵形塑，亦從單一宗教學院之思考，結合合併後人文社會學群之內涵，將通識課程重新統整修訂為五大領域：即「語言、溝通」、「人文、藝術」、「社會、文化」、「生命、環境」，以及「數理、資訊」等，並身心統合健全之「體育課程」。
2023年2月，通識中心正式更名為”通識中心暨語言教育中心”